Kako bi što bolje osvijestili kod mlađih učenika različite načine postupanja u kriznim situacijama, učenici sedmog razreda su odglumili više različitih situacija: nagovaranja, ignoriranja...

Nakon uvodnog predavanja i "glume" učenici su po grupama dobili različite situacije te su se morali timski složiti oko toga kakav bi bio ishod tj. koju situaciju postupanja bi odabrali. U svemu su im naravno pomogli stariji učenici.