GLOBE-ovci su proveli današnji dan istražujući prirodu Nacionalnog parka Risnjak. Uz stručno vodstvo obišli su poučnu stazu Leska dugu 4,2 kilometra te upoznali prirodna i kulturna bogatstva ovog područja.
Ovaj izlet osvojili su kao nagradu za pobjedu na Malom zelenom natječaju, provedenom u sklopu Večernjakovog ekološkog projekta Rezolucija Zemlja – inicijative koja potiče mlade na aktivno sudjelovanje u očuvanju okoliša.
Tijekom šetnje naučili su prepoznati razliku između jele i smreke, otkrili što je kopa (žežnica) i na koji se način nekad proizvodio drveni ugljen i potaša. Promatrali su brojne biljne i životinjske vrste poput podbjela, mišjeg uha, jajolikog čopotca, pjegavog kačuna (orhideje), sljepića, punoglavaca i tulara.
PodbjelKopaPjegavi kačun
Uočili su posebnosti goranske arhitekture te proveli terenska mjerenja analizirajući fizikalno-kemijske parametre potoka – temperaturu, pH vrijednost i tvrdoću vode.
Pogledali su i edukativni film o velikim zvijerima koje obitavaju u parku – risu i smeđem medvjedu – što je dodatno obogatilo njihovo razumijevanje važnosti očuvanja bioraznolikosti.
Dan je bio ispunjen učenjem, otkrivanjem i povezivanjem s prirodom – baš GLOBE-ovski!
Učenici sedmih razreda, u srijedu 23. travnja bili su na terenskoj nastavi u Lici. Posjetili su Memorijalni centar „Nikola Tesla“ u Smiljanu i Pećinski park Grabovaču odnosno špilju Samograd u Perušiću.
U Memorijalnom centru „Nikola Tesla“ čuli su informacije o Teslinom životu i njegovim izumima. Učenici su imali priliku vidjeti i pokušati pokrenuti pojedine rekonstrukcije njegovih izuma. Također, vodič im je pokazao jedan zanimljiv pokus o magnetskom polju koji je oduševio mnoge.
Osim što se učenicima svidio Memorijalni centar „Nikola Tesla“, nisu ostali ravnodušni ni pri posjetu špilji Samograd. Ondje su mogli vidjeti i čuti neke zanimljivosti o špilji i špiljskim objektima, a nakon obilaska špilje, bila je održana radionica za učenike. Na radionici su učenici podijeljeni u manje grupe. Zadatak svake grupe bio je orijentirati se pomoću kompasa i doći do zadanog znaka. Grupa koja je prva prikupila sve znakove i vratila se do vodiča, bila je pobjednik. Iako zabavno i poučno ovaj je zadatak ipak nekim učenicima bio i zahtjevan.
Učenici koji uče njemački jezik kao izborni predmet bili su na terenskoj nastavi u Beču, Republika Austrija, kao što je predviđeno u školskom kurikulu. Terenska nastava održana je 25. travnja 2025. godine.
Putovanje je započelo u ranim jutarnjim satima. U pratnji učenika bile su profesorice Danijela Kikić Dakić, Snježana Miroslavić, Ankica Veseljić te ravnateljica Antonija Mastelić.
Nakon kraćih stajanja učenici su stigli u grad Beč. Najprije su posjetili katedralu sv. Stjepana u kojoj su zapalili svijeće s osobnim namjenama te razgledali unutrašnjost katedrale. Nakon šetnje gradom učenici su posjetili muzej „Kuća glazbe“ (Haus der Musik). To je moderni interaktivni doživljajni muzej u kojemu su učenici spoznali razvoj glazbe od postanka zvuka do simfonijskog orkestra. Neki su svirali, neki su dirigirali, a neki samo razgledali niz instalacija namijenjenih glazbenom iskustvu.
Nakon „Kuće glazbe“ učenici su posjetili „Prirodoslovni muzej“ (Naturhistorisches Museum) na Trgu Marije Terezije, u kojemu su se malo duže zadržali kako bi razgledali cjelokupan postav muzeja s preko više od 30 milijuna izložaka. Učenici su imali priliku razgledati kristale, zbirku meteorita, izumrle životinje – kosture dinosaura, mamute, praljude i njihov životni pribor, zoološku zbirku koja prikazuje evolucijsku povijest životinja od najranijih oblika života do današnjih modernih vrsta. Muzej je i edukativni centar, mjesto gdje se može naučiti o temama poput evolucije, izumiranja vrsta i geoloških procesa koji su oblikovali Zemlju.
Posljednji zadatak terenske nastave bio je obilazak poznatog bečkog dvorca Schönbrunn, kojega su učenici unatoč kišnim prilikama uspjeli doživjeti veličanstveno, baš kakav i jest.
Na kraju pustolovine učenici su se uputili autobusom u rodni grad prepuni dojmova sa željom ponovnog druženja. Iako je vožnja autobusom bila duga nije nedostajalo pjesme, druženja i smijeha.
U srijedu, 23. ožujka posjetili smo Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu u Zagrebu i prisustvovali svečanom otvorenju ovogodišnje Noći knjige u Hrvatskoj. Čast prisustvovanja ovom događaju imali smo zbog jednog lijepog uspjeha.
Učenica šestog (6.a) razreda Ema Dečman pobjednica je literarnog natječaja pod nazivom Životinjsko carstvo u književnosti – od mrava dobra srca do letećih grifona u kategoriji učeničkih radova osnovnih škola od 4. do 6. razreda.
Organizatori natječaja su organizacijski odbor manifestacije Noć knjige 2025. i Hrvatska udruga školskih knjižničara.
Tom su prilikom Emi i knjižničarki Darinki Vučković koja je Emin rad prijavila na natječaj dodijeljena priznanja i nagrade, a Ema je okupljenim uzvanicima pročitala svoj rad pod nazivom Životinjsko carstvo u knjigama.
Čestitamo Emi i našoj knjižničarki na najljepšem predstavljanju škole u glavnom gradu.
Hvala na podršci ravnateljici Antoniji Mastelić, Eminoj razrednici, učiteljici hrvatskog jezika Ivani Kovačević Opačić i Eminim roditeljima.
Emilia la Šešir naziv je slikovnice koju su izradile članice Glagoljaške skupine. Slikovnica je nastala prema predlošku Priče jesenskog šešira učenice Nikol Stepić.
Priče jesenskog šešira inače je zadatak u petom razredu odnosno mjesečni projekt u nastavi hrvatskog jezika u kojem učenici izrađuju svoj jesenski šešir od suhog lišća i različitih jesenskih plodova, daju mu ime, a zatim smišljaju njegovu jesensku priču. U to vrijeme u školskom halu izlažu se jesenski šeširi. Tako je prošlogodišnji rad poslužio kao ideja za slikovnicu.
Priču su ilustrirale učenice 6.b razreda Elin Ivezić, Lucija Jakić, Leona Močilac, Marija Skolan, Nikol Stepić, Marija Šalić, Lana Vukelja, Petra Zatezalo i Sara Žgela pod mentorstvom Marijane Žunac Ribičić koja je prepoznala glagoljicu kao izvor ideja za rad s učenicima u okviru nastave hrvatskog jezika i izvananstavne aktivnosti.
Slikovnica je zamišljena kao početnica za učenike nižih razreda koji se prvi puta susreću s glagoljicom, a možete je pronaći u našoj školskoj knjižnici.
Ovim putem se zahvaljujemo Tiskari Lana na nakladništvu.
Ovogodišnji naglasak Dana medijske pismenosti je osvještavanje djece i mladih o njihovom digitalnom otisku, koji stvaraju svojim aktivnostima na internetu i društvenim mrežama, te edukacija o dezinformacijama i provjeravanju informacija.
U školskoj knjižnici i informatičkoj učionici učenice šestih razreda sudjelovale su na radionici Filter sreće. Uključili smo se u projekt #Svoja kojem je cilj jačanje samopouzdanja, svijesti o postojanju raznih stereotipa na internetu i društvenim mrežama te poticanje pozitivne slike o vlastitom izgledu u online okruženju za djevojčice i djevojke u dobi od 10 do 16 godina.
Učenice su koristile edukativne materijale uz interaktivne aktivnosti, kritički razmišljale, vodile rasprave i dijalog te imale priliku izraziti vlastito mišljenje.
Učenice su osmislile dobre karte s pozitivnim i poticajnim porukama jedna drugoj za koje su na kraju izradile postere. Učenice su postere dizajnirale i izradile pomoću alata Canva na satu informatike. Karte s pozitivnim i poticajnim porukama izložene su na panou:
Korištenje obrazovnih materijala iz projekta #SVOJA. (Svi materijali nose licencu CC BY-NC-SA).
Povodom Dana medijske pismenosti učenici osmog razreda Vjeko Šoštarić i Niko Žugečić sudjelovali su na filmskom natječaju za djecu i mlade Je li ovo stvarno?. U sklopu natječaja učenici su imali zadatak izraditi video uradak na temu dezinformacija.
Cilj filmskog natječaja je potaknuti djecu i mlade na kritičko promišljanje o sadržajima s kojima se susreću u medijima, prvenstveno na internetu, društvenim mrežama i aplikacijama za dopisivanje, te prepoznavanje onih za koje je važno zapitati se jesu li stvarni, a onda i njihovo provjeravanje. Odabrani filmovi koristit će se u edukacijske svrhe, a cilj je da ih učenici izrade na zanimljiv, originalan i svoj način.
