1. Olovkom smo crtali portret Ivane Brlić Mažuranić s njenim šeširom. Naučili smo sve o njenom djetinjstvu, školovanju i pisanju priča, bajki i romana.

2. Razgovarali smo o Hlapićevim pustolovinama. Mnogima je na svom putovanju pomogao. Mnogi su pomogli njemu i Giti. Upoznali smo dobre i loše likove u romanu. Hlapiću se pridružio Bundaš, a Gita je imala papigu. Crtali smo pustolovine koje su nam se najviše svidjele.

3. Slušali smo audio roman „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“. Usporedili smo ga s romanom i razgovarali o prednostima pročitane knjige, kao i dobrim stranama audio romana.

4. Gledali smo igrani film “Čudnovate zgode šegrta Hlapića“. U dijagram smo napisali što je zajedničko filmu i romanu i po čemu se razlikuju. Odgovorili smo na pitanja zašto smo za ili protiv filma. Bilo je zanimljivih odgovora.

5. Posjetili smo postolarsku radionicu gospodina Gorana Markovića. Vidjeli smo kako izgleda jedna od rijetkih radionica u gradu gdje se popravljaju cipele. Postolar nam je pokazao kako se radi na strojevima.

Nacrtali smo radionicu, majstora i šegrta i opisali smo što rade.

6. Posjetili smo Gradsku knjižnicu „Ivan Goran Kovačić“. U dogovoru s knjižničarem saznali smo sve o izdanjima romana „Čudnovate zgode šegrta Hlapića“. Vidjeli smo roman u obliku stripa. Postavljali smo pitanja u vezi romana, filma i audio verzije romana.

Posjetili smo i bibliobus koji se nalazio u krugu knjižnice.

7. Naučili smo neke od pastirskih igara: povlačenje konopca, bacanje kamena s ramena, nošenje jaja u žlici, bacanje potkove, igra s palicama.

Igra s koncem: konac bi oko ruku omotala jedna osoba, a druga bi ga prebacivala na svoju ruku točno određenim potezima.

U razredu smo uredili pano s učeničkim radovima.

Pripremila: Irena Gažan